Žáci 5. ročníků si dne 30.1 vyzkoušeli práci s 3D pery a programování ozobotů.
3D pera jsou nástroje, které umožňují dětem vytvářet 3D modely pomocí taveného plastu. Ozobot je malý robotický strojek, který se pohybuje na základě reakcí na různé kódy a barevné trasy.
Výukový program se žákům moc líbil, Při práci rozvíjeli svou kreativitu a fantazii a domů si odnášeli povedené výrobky.
Video zachycuje žáky čtvrté třídy, kteří se zapojují do interaktivního výukového procesu s roboty. Žáci se aktivně podílejí na práci s roboty, zkoumají základy programování a automatizace prostřednictvím herních a vzdělávacích aktivit. Práce s roboty jim pomáhá rozvíjet kreativitu, logické myšlení a schopnost spolupráce, zatímco se učí základní principy technologie a programování v zábavném a interaktivním prostředí. Video ukazuje jejich angažovanost při řešení úkolů a objevování možností, které robotika nabízí pro vzdělávání.
V pondělí 29. ledna se naše škola stala dějištěm školního kola Biologické olympiády, soutěže, která testuje biologické znalosti a dovednosti žáků. Letošní ročník byl plný zajímavých úkolů, které pokrývaly různé oblasti biologie. Téma znělo: „Jak se žije v lužním lese“. Soutěžilo se ve třech disciplínách – poznávání rostlin a živočichů, kvíz na dané téma a laboratorní práce. Účastníci olympiády odvedli dobrou práci.
A jak to dopadlo? ⬇️
Dne 29. ledna 2024 se v Hodoníně konalo okresní kolo Olympiády v českém jazyce. Tato soutěž probíhala souběžně ve dvou kategoriích. V první kategorii soutěžili žáci základních škol (8. a 9. ročník) a nižších gymnázií. V druhé kategorii pak středoškoláci. Do tohoto klání mohla škola vybrat pouze jednoho soutěžícího. I my jsme zde měli své želízko v ohni. Spolu s dalšími 26 žáky jiných základních škol a gymnázií z okresu Hodonín se soutěže zúčastnila i žákyně třídy 9.A naší školy, Tatiana Maradová. V této soutěži obsadila krásné čtvrté místo. Gratulujeme!
Žáci 8. ročníků si v hodině chemie během laboratorní práce vyzkoušeli zahřívání kovů. Na dvě dřevěné kostky postupně umístili velké pásky z kovů – mědi, hliníku a železa. Pod pásek dali zapálenou svíčku a na něj kousek vosku. Pozorovali, kdy se vosk začne rozpouštět. Ve druhém úkolu uchopili hřebík do kleští a ten zahřívali nad svíčkou. Pozorovali změnu barvy rozehřátého hřebíku.
Starší články